La evaluación nacional de logros de aprendizaje 2025 revela que nueve de cada diez escolares peruanos no comprenden lo que leen. Según los resultados, solo el 11,3 % de los estudiantes de quinto de secundaria logra un nivel satisfactorio en lectura. En matemáticas, el porcentaje es del 12,8 %, y en ciencias, del 8,3 %.
La ENLA 2025 analizó el desempeño de estudiantes en tres áreas fundamentales: lectura, matemáticas y ciencias. Los datos muestran una baja participación en los niveles considerados adecuados. En lectura, el 88,7 % de los estudiantes no alcanza el nivel satisfactorio. En matemáticas, el 87,2 % no lo logra, y en ciencias, el 91,7 %.
Este resultado refleja una situación preocupante en el sistema educativo peruano. La evaluación se realiza cada cinco años y busca medir el progreso de los estudiantes. Los datos anteriores, de 2019, mostraban ya un bajo rendimiento en lectura, lo que sugiere una falta de mejora significativa. La falta de comprensión lectora afecta la capacidad de los estudiantes para aprender otras materias.
La educación en Perú enfrenta desafíos estructurales, incluyendo la falta de recursos, la desigualdad en el acceso a la enseñanza y la calidad de los docentes. Estos factores contribuyen a los bajos niveles de aprendizaje observados en la última evaluación. La situación exige acciones concretas para mejorar la educación básica en el país.
